شفا درمان
0 محصولات نمایش سبد خرید

هیچ محصولی در سبد خرید نیست.

روشهای موثر بر علاقه به خواندن

روش های موثر بر علاقه به خواندن

ایجاد علاقه  به مطالعه و تحقیق و تشویق آن مدت زمان طولانی است

که در سر لوحه برنامه های توسعه و پیشرفت کتاب قرار گرفته است.

در دنیای امروز متغیر قرن بیستم که در هر لحظه در زمینه های متفاوت علمی، هنری، سیاسی،

اقتصادی و… یک اتفاق تازه ای پدید می آید اهمیت و ضرورت مطالعه نمودار می شود در این عرصه

پر ماجرا انسانها هستند که رقابت می کنند. کتاب و مطالعه و تحقیق در جهان کنونی دیگر کار افراد

ویژه ای نیست، حجم اطلاعات و مطالب در شاخه های علمی مختلف  به گونه ای است که حتی

برای رفع کوچکترین نیاز فردی و یا شغلی بایدمقدار زیادی وقت صرف نمود.

بهبود کیفیت خواندن و تحقیق مانند سایر توانائیهای آموختنی امری است که از راه تمرین و ممارست

حاصل شود.

فراگرفتن به کمال، مستلزم احراز عادت های تازه ای چه در نحوه اندیشه و چه در شیوه های عمل

می باشد. امروزه بهبود اوضاع مطالعه و افزایش سرعت خواندن و درک مطلب یکی از اقدامات مهم

آموزش به حساب می آید.

سه عامل لازمه و توفیق در فرا گرفتن است:

1- شایستگی که گاه به عنوان هوش و استعداد از آن یاد می شود.

2- علاقه  به مطالعه که معمولاً بر اساسادراک صحیح از اهداف و مقاصد آینده پدید می آید.

3- شیوه های مطالعه. ( اوتیس و موریس ترجمه آل رسول 1363)

روشهای موثر بر علاقه به خواندن

در جهان متمدن همه کودکان به آموزشگاه می روند و برخی از آنها به دانشگاه راه می  یابند

و عده بسیاری که به آموزش رسمی ادامه نمی دهند  با گوش دادن به برنامه های رادیویی

و خواندن روزنامه و مجلات مورد علاقه خود به نحوی به مطالعه می پردازند.

انسان در پی آن است که تا سطح زندگی خود را حفظ و بهبود بخشد. خواست انسان تنها آن نیست

که با فرزندان خود زندگی جاودانه کند. بلکه او می خواهد زندگی فرزندانش بهتراز زندگی خود او باشد،

دانشجو می خواهد مطالعاتش در خدمت این سطح عالیتر زندگی می باشد و در لذت بردن از زندگی

او را کمک کند.

روش مطالعه

 مطالعه و علاقه به آن نمایانگر فرهنگ و تمدن جامعه و دولت است.

مطالعه همان خودآموزی است یعنی مطالعه عملی است که خود شخص آن را هدایت می کند.

 هر جامعه با اتخاذ نظامها و متدهای آموزشی و پرورش برتر سعی در سبقت و کمال انسانی هستند.

جامعه ای پیروز و سربلند خواهد بود که به سلاح علم و دانش برتر و بهتر مجهز باشد و این امر مستلزم

مطالعه و تحقیق و آگاهی افراد و جامعه در زمینه های گوناگون است.

در کشور ایران در 25 سال اخیر توجه بیشتری به مسئله لزوم مطالعه و تحقیق و ایجاد عادات به مطالعه

شده است. مقدار کتابخانه های عمومی در شهرها رو به افزایش است با تصویب قانون کتابخانه ها لزوم

تشکیل کتابخانه های مدارس ایجاد و  اداره استفاده از آن در چند ماه مشخص شد وپیشرفت و ازدیاد آنها

تا حدودی تامین شد.

تندخوانی

اما طبق آخرین آماری که چندی قبل از طرف یونسکو منتشر شده بود میانگین زمان مطالعه در شبانه روز

در کشورهای مختلف بیان شده بود. ژاپن و آلمان را 4 ساعت ذکر کرده است و ایران، کشوری که زمانی

پرچمدار علم و ادب و خطه دانشمندان و اندیشمندان بوده است این رقم به 2 دقیقه نزول کرده است .

کتاب سازنده توسعه دهنده فرهنگ نخبگان است ادیانی که تا به امروز دوام آورده اند و صاحب کتاب بوده اند

و جامعه ای که به کتاب اهمیت و اعتباری می دهد و در نشر و توسعه و توزیع آن سرمایه گذاری می کند،

جامعه است که به پژوهش و تحقیق بها می دهد آن جامعه فرهنگی برپا و سازنده دارد. کتاب چه در زمینه

شعر و قصه و چه در مضامین آموزشی و علمی می تواند نقض مؤثر در رشد و تربیت صحیح کودکان بازی می کند .

روشهای موثر بر علاقه به خواندن

محمود حکیمی نویسنده کتاب نوجوانان در باره کتاب این چنین می نویسد: «کتاب خودب می تواند در درک کودکان

و نوجوانان شوق پرسو جو و کنجکاوی فراهم کند و او را به جهان انسان بودن یعنی دنیای دانستن و آزاد زیستن

رهبری کند» .

 برای هرچه بیشتر شرکت کردن دانش آموزان در مسابقات فرهنگی و هنری و نیز شرکت مداوم در کتابخانه های

مدارس و یا کتابخانه های عمومی باید انگیزه مطالعه را در آنان ایجاد کرد.

بچه ها را در حصار کتاب قرار دهید و با فزونی خاص زمینه را برای علاقمندی آنان به کتاب و کتابخوانی فراهم کنید .

 کودکان از بدو تولد مطلوباتی دارند که در پی آنها می گردند و آنها را می جویند اگرچه آنچه را که می خواهند به ایشان

ارائه دهیم خود به مطالعه راغب خواهند شد آنچه مهم است این است که خواسته های کودکان هیچ گاه رها نشود

و غیر از دنیای آنها چیزی موضوع قرار داده نشود.

بررسی نتایج تحقیقاتی که در اتریش بر بیش از 40000 شاگرد در مدرسه انجام شد نشان می دهد که یکی از عوامل

درپرورش عادات واقعی به مطالعه ارتباط دادن مطالب خواندن است. به مهارت بچه ها در خواندن در مراحل سنی

مختلف برای جوابگوئی این نیاز لازم است که:

اولاً: درج مشکل بودن مطالب خواندنی به وسیله یک فرمول خاص معلوم می شود.

ثانیاً: سن خواندن هر شاگرد معلوم شده است سنی که اغلب با سن تقریبی او فرق دارد.

تدارک محیط مناسب برای مطالعه

ایجاد محیطی که برای مطالعه شخص شما مناسب باشد اهمیت بسیار دارد. عناصر تشکیل دهنده یک محیط کاملاً

مناسب برای مطالعه و تحقیق برای همه یکسان نیست و هرکس باید خود آنها را کشف و تعیین کند. برای نیل به

این مقصود ابتدا باید اطاقی مختص مطالعه تعیین کنید. اطاقی را انتخاب کنید که هر روز در هر صورت امکان در

ساعتهای معینی از روز، در اختیار شما باشد، زیرا استفاده از یک مکان ثابت سبب آمادگی ذهنی برای تمرکز حواس

در حین مطالعه می شود این اطاق باید دارای شرایطی باشد، آن باید از بروز هر صدا و سایر موجباتی که به از

هم گسیختگی حواس می شود دور باشد، جریان هوای تازه در اطاق تأمین باشد، درجه حرارت اطاق را ملایم

نگهدارید و برای اطاق مطالعه نور مناسب در نظر بگیرید.

میزی که برای مطالعه از آن استفاده می کنید باید راحت و به حد کافی بزرگ و جادار باشد، سطح میز نباید براق

باشد چرا که این امر موجب انعکاس نور در چشم و سرانجام سبب خستگی شدید می شود، ایستایی را که موجب

انحراف حواس است از روی میز بردارید.

حتمن از میز مطالعه استاندارد استفاده کنید.

اصول مطالعه و تحقیق و فراگیری بهتر آنها

برای بهبود افزایش توان یادگیری می بایست اصول ذیل را با دقت به اجرا بگذارید

1-اصولی که قبل از مطالعه و تحقیق باید رعایت کرد

2-اصولی که هنگام مطالعه و تحقیق باید رعایت کرد

3-اصولی که باید بعد از مطالعه و تحقیق مراعات کرد.

اصول قبل از شروع مطالعه و تحقیق

تعیین دقیق هدف:

انگیزه و هدف یکی از مهمترین، عوامل در هر امری است که روند آن را آسان و سریع می کند.

بنابراین باید از آغاز مطالعه ای دقیق برای خود هدفی را مشخص کنیم.

تعیین مدت زمان مطالعه و تحقیق و مقدار مطالعه کتاب:

اولین اقدامی که بعد از تعیین هدف انجام می دهیم باید تعیین مدت زمانی باشد که می خواهیم

مطالعه و تحقیق نمائیم. چه مقدار از کتاب و درجه زمانی و چه مدت زمانی و چندسؤال برای تحقیق.

انتخاب محیط مناسب:

یکی از مهمترین عوامل یادگیری و تحقیق تمرکز حواس است. یعنی در هنگام مطالعه ذهن شما باید

روی موضوع مورد نظر دقیق باشد و بر آن توجه کند تا با فرآیند یادگیری به خوبی انجام گیرد. و در هنگام

تحقیق باید سعی کنید که در مورد موضوع مورد نظر صحبت کنید و از موضوع اصلی منحرف نشوید.

اجتناب از پرخوری، سعی کنید قبل از شروع مطالعه، غذای زیاد و سنگین نخورید و با وضعیت جسمانی

راحتی به مطالعه بپردازید.

اتاق مطالعه

اصول هنگام خواندن و پژوهش

خواندن فعالانه:

دانش آموز یا دانشجوئی که به منظور یادگیری و به صورت هدفدار مطالعه و تحقیق می کند در واقع برای

به نتیجه رسیدن و بهره بردن می کوشد برای یادگیری بهتر باید مطالعه را فعال کند و با کوشش مطالب

بیاموزد و با دقت و توجه به امر تحقیق بپردازد.

شما با گزینش نکته ها مهم، علامتگذاری، حاشیه نویسی. خلاصه نویسی، حل تمرینها می توانید خود را

فعال و پویا نمائید.

حفظ تمرکز و آرامش هنگام مطالعه و تحقیق:

مهمترین راه برای درک مطالب، این است که از هیجان زدگی در زمان مطالعه اجتناب ورزید زیرا این امر منجر

به عدم تمرکز و درنتیجه عدم فهم مطالب می شود،

تقویت حافظه و استراحت:

برای درک و فهم فرایند مطالعه باید حافظه خود را از طریق روشهای گوناگون فیزیولوژیکی و فکری تقویت نمائید

و با استراحت کوتاه خستگی را رفع و بحران فشار را کم کنید.

تخمین مقدار دشواری مطالب و زمان مطالعه و تحقیق:

مقدار زمانی که برای مطالعه کتاب و یا تحقیقی که در اختیار دارید و میزان دشواری کتاب و یا آن تحقیق

مورد نظر را تخمین بزنید.

روشهای موثر بر علاقه به خواندن

روشهای مطالعه:

الف) خواندن اجمالی:

این نوع روش مبتنی بر یک نمونه گیری سریع از نکات اساسی و صرف نظر کردن از جزئیات است، در این روش،

مطالعه در جستجوی نکات کلیدی در باره مواد و ساختمان مطالب و دیدگاه و سبک مولف است،همچنین برای

افزایش میزان علاقه خود نسبت به مطالب به طرح سؤالاتی در مورد مطالب خواندنی بپردازید، این روش دارای

فنونی است که به شرح مختصری از آن میپردازیم .

فنون خواندن اجمالی

1-کشف ساختمان مطالب:

پیش از مطالعه کتاب به طور کامل قسمتهای اصلی کتاب که بر اساس آن مطالب کتاب سازمان یافته اند می پردازیم

، همچنین به کشف اندیشه های مهم کتاب توجه می نمائیم.

2-بیان هدف:

ایا هدف خود را از مطالعه کتاب مشخص کرده اید؟ با چه دقتی می خوانید؟ اگر برای کسب اطلاعات کامل و جامع

کتاب را می خوانید سرعت شما باید کمتر از موقعی باشد که به دنبال کسب یک دید کلی ازکتاب و یا برای سرگرمی

آن را مطالعه می کنید؟

تندخوانی

روش تندخوانی

روش تندخوانی مستلزم یک حرکت منظم وهمراه با ریتم چشم برروی صفحات است در حالی که روش

خواندن اجمالی مبتنی بر یک روش انتخابی و نمونه گیری از مطالب و عبارات اساسی و کلیدی است،

این روش خواندن امکان مرور کردن مطالب را به طرز بسیار سریع می سازد، نتیجه این کار، گاهی خیلی

وسیع، ولی نه خیلی دقیق از محتوای  کتاب با مطالب خواندنی است، هدف از سریع خواندن یک کتاب،

کسب یک اشنایی کلی مطالب از طریق مرور کردن با یک سرعت فوق العاده.

روش خواندن تجسمی

هدف از خواندن تجسمی افزایش دامنه تمرکز حواس و درک عمیق معانی است طرح سؤال در تمام اوقات

مفید است، طرح سؤال قبل از خواندن و در ضمن خواندن قدرت پیش بینی و علاقه شما را افزایش می دهد

طرح سؤال به هنگام مطالعه، علاقه شما را حفظ می کند و در تجزیه و تحلیل مطالب دشوار به شما کمک می کند،

این روش به تمرکز بیشتر حواس و درک عمیق تر معانی به شما کمک می کند.

روش خواندن انتقادی

منظور از خواندن انتقادی، قضاوت کردن در مورد درستی، اعتبار، یا ارزش مطالب خواندنی بر اساس ملاکها

یا استانداردهای صحیح است، این روش با یک ذهن فعال و پرسنده برای قضاوت کردن صحیح اهمیت فراوان دارد،

در این رابطه خواننده می تواند از چند روش استفاده کند.

1-سوال کردن:

خواننده با مؤلف یک گفت و شنود برقرار می کند و به کشف علل و مهم بودن مطالب می پردازد.

2-استنباط کردن:

خواننده به کشف فرضیه ها، نتیجه گیریها، مفاهیم صنفی مؤلف می پردازد.

3-ربط دادن:

خواننده به رابطه بین مطالب یک اثر و همچنین رابطه مطالب و تجربیات خود دست می یابد.

روش خواندن عبارت تکراری

اگر خواننده با عبارات و جملاتی که مرتباً در بیان مطالب تکرار می شود. خصوصاً در مورد مطالب علمی

می تواند با سهولت بیشتری مفید واقع شود.

روش عبارت خوانی دو سطح دارد:

یکی سطح مکانیکی، دیگری سطح ادراکی،

سطح مکانیکی مربوط به عادت دادن چشم برای حرکت سریع از طریق توجه کردن به گروه کلمات،

در عوض توقف چشم برروی کلمات هرچند خواننده بر سطح مکانیکی روش سریع خوانی بیشتر تسلط یابد.

در سطح ادراکی میزان فراگیری مطالب برای وی بیشتر می شود از نظر سطح ادراکی خواننده باید به تدریج

یاد گیرد تا معانی و مفاهیم مطالب خواندنی از ترکیب کلمات یعنی عبارت کسب کند.

هدف از روش عبارت خوانی، افزایش سرعت مطالعه است از طریق خواندن عبارت و جملات به عوض خواندن کلمات .

روشهای موثر بر علاقه به خواندن

روش دقیق خواندن

فنون اساسی دقیق خواندن عبارتند از:

سازمان دادن، مرتب کردن، حاشیه نویسی، علامت گذاری و خلاصه کردن است که به شرح مختصری از

هر یک می پردازیم

1-سازمان دادن و مرتب کردن:

سازمان دادن مستلزم تعیین سطوح مختلف مطالب از نظر معانی است. با استفاده از این شیوه به فهمیدن بهتر مطالب

و یادآوری سریعتر آنها کمک می کند، زیرا از این طریق یادگیرنده نکات اصلی و جزئیات را بهتر یاد می گیرد.

2-علامتگذاری و حاشیه نویسی:

آن روشی است که با علامت گذاردن و نوشتن رمزها و نشانه ها برروی مطالب کتاب. ساختمان مطالب، مشخص می شود.

این روش همچنین شامل نوشتن حواشی است که بدان وسیله تداعی، انتقادها و سؤالات شما مشخص می‌شود.

3-خلاصه کردن:

خلاصه یک مرور از مطالبی است که خوانده اید: در واقع بیان مجردی است که از کلمات اصلی به زبان خود شما

ؤ خلاصه نمودن باعث می شود که درک و فهم ما از مطالب بیشتر شود و همچنین مرور کردن آسان می شود.

هدف از این روش درک مطلب، نگهداری منظم و منطقی در حافظه است .

خواندن به عنوان یادگیری:

فرق بین یادگیری توام با آموزش و یادگیری به واسطه خودکشف کردن، کسب اطلاعات بیشتر یادگیری است

و به این طریق آنچه را که انسان قبلاً نمی دانسته است یادمی گیرد. اما دو تفاوت مهم بین این دو نوع یادگیری

وجود دارد. مطلع شدن از چیزی صرفاُ به معنی دانستن آن است، آگاهی داشتن یعنی آشنایی با تمام جوانب

مطلبی که چرا چنین است، روابطش با دیگر حقایق چیست؟ این روابط از چه نظر متفاوت و از چه نظر یکسانند و غیره.

زمان خواندن و تحقیق

صرف نظر از راهبردهایی که کودکان به کار می برند میزان وقتی که آنها خود به صرف مطالعه می کنند

در طول دبستان به طور ثابت افزایش می یابد. نه تنها کودکان وقت بیشتری را صرف مطالعه می کنند

بلکه مطالعه ایشان کارآمدتر است.

نتیجه گیری:

نتیجه به دست آمده توسط محقق از این پژوهش این است که عوامل مختلفی در میزان علاقه دانشجویان

به مطالعه دخالت دارند که این عوامل خود بسته به شرایط گوناگون ضعف و شدت می بایند این عوامل از

جامعه شروع می شود و به زیرمجموعه های آن ختم می شود.

به نظر پژوهشگر مسئولین و صاحبنظران هستند که باید با دیدی تحلیل گرایانه به بررسی این موضوع مهم

پرداخته و راهکارهای مناسب در این زمینه اتخاذ نمایند. نقش خانواده خصوصاً والدین اهمیت بسزایی دارد.

والدین چه تدابیر و شیوه هایی را اتخاذ نمایند تا فرزندان خود را به سوی مطالعه و خواندن هدایت نمایند.

هر یک از ان عوامل نقشهای والدین را در اینمسیر ایفا می کنند که حائز اهمیت  و جای بحث و بررسی دارد.

روشهای موثر بر علاقه به خواندن
فهرست منابع
1-آدلرو دورن، چگونه کتاب بخوانیم ترجمه محمد صراف تهرانی، انتشارات آستان قدس رضوی 1374
2-آشوری، شهریار، آئین مطالعه، انتشارات گوتنبرگ (تهران) 1374
3-استیگر، رالف، شیوه های مطالعه، ترجمه دکتر علی شکوفی انتشارات هیأت امنان کتابخانه های عمومی کشور، چاپ اول 1377
4-اور، فرد. ای، روشهای مطالعه برای دانش آموزان و دانشجویان ترجمه منصور حکیم جوادی، انتشارات کیانوش (تهران) 1377
5-اوتیس و موریس، چگونه مطالعه کنیم، ترجمه عبدالحسین آل رسول انتشارات کتاب زمان (تهران) چاپ سوم 1363
6-پاشا شریفی –ح –و نجفی زند –ج –روشهای آماری در علوم رفتاری انتشارات سخن (تهران) 1376
7-سیف علی اکبر، روشهای  مطالعه، (انتشارات رشد تهران 1368)
8-خوش نظر، معصومه، پایان نامه تحقیق در باره مطالعه و تحقیق جوانان دانشگاه آزاد اسلامی 1372
9-رسولی محلاتی سید هاشم، قصص قرآن (تاریخ انبیا) از آدم تا قائم،انتشارات دفتر نشر فرهنگ اسلامی 1377 (تهران)
10-طوسی، بهرام، مهارتهای خواندن، انتشارات ترانه (مشهد) چاپ چهارم 1371
11-میس، سی، ام، روانشناسی مطالعه ترجمه امیر فرهمندپور مرکز دانشگاهی تهران چاپ دوم 1368

0
دیدگاه‌های نوشته

*
*

جواب سوال‌هاتون رو می‌تونید در زیر پیدا کنید. در غیر اینصورت از ما بپرسید، ما همیشه به سوالاتتون جواب می‌دهیم.
شرایط کسب امتیاز از طریق ثبت نظر چیست؟
شما می توانید پس از دریافت سفارش، نظر خود را در رابطه با محصول خریداری شده در الوند رایان بنویسید. پس از تایید نظر شما توسط کارشناسان شفا درمان ، امتیاز برای شما ثبت می‌شود.تا قبل از تایید نظر امتیاز شما در قسمت تاریخچه بخش امتیازات در صف نمایش داده میشود.
چرا بایستی در حساب کاربری شماره کارت ثبت کنم؟
در صورتی که از خرید خود منصرف شوید شفا درمان در کمترین زمان ممکن مبلغ را به شماره کارت شما برگشت می دهد. مهم است که شماره کارت به نام مالک حساب کاربری ثبت داشته باشید
چرا بایستی در حساب کاربری آدرس ایمیل ثبت کنم؟
کلیه مکاتبات شفا درمان با آدرس ایمیل شما انجام می شود.